“PISA istraživanje procjenjuje funkcionalno znanje petnaestogodišnjaka, odnosno njihovu osposobljenost da stečene vještine primijene u realnim, svakodnevnim situacijama. Glavni fokus ciklusa PISA 2025 bio je na prirodnim naukama, uz evaluaciju čitalačke i matematičke pismenosti, kao i kompjuterskog rješavanja problema kao inovativne oblasti”, pojasnili su.

Istakli su da je testiranje u Crnoj Gori sprovedeno tokom aprila i maja 2025. godine, a obuhvatilo je reprezentativan uzorak od 6.436 petnaestogodišnjaka iz 68 osnovnih i srednjih škola.

“Ovim istraživanjem obuhvaćeno je čak 93,6 odsto ukupne populacije petnaestogodišnjih učenika u našoj zemlji, sa sljedećom strukturom učesnika: Stručne četvorogodišnje škole: 52,35 odsto, gimnazije: 26,08 odsto; stručne trogodišnje škole: 19,12 odsto; osnovne škole: 2,44 odsto”, naglasili su.

Aktivno učešće u ovom sveobuhvatnom istraživanju, kako se dodaje, pruža ključni uvid u kvalitet obrazovnog sistema Crne Gore i usmjerava dalje reforme ka unapređenju ključnih kompetencija učenika.

“U periodu između testnih ciklusa PISA 2022 i PISA 2025, obrazovni sistem Crne Gore zabilježio je vidljiv napredak u sve tri ispitivane oblasti. Najdominantniji rast ostvaren je u prirodnim naukama, gdje je prosječni rezultat crnogorskih učenika porastao sa 403 na 435 bodova — što predstavlja izuzetan skok od čak 32 boda, i predstavlja najbolji rezultat za Crnu Goru”, ukazuju.

Uporedna analiza sa međunarodnim standardima pokazuje da je razlika u postignućima između Crne Gore i prosjeka zemalja OECD-a u ovom ciklusu značajno smanjena: Čitalačka pismenost: Zaostatak smanjen sa 77 na 43 boda; Matematička pismenost: Zaostatak smanjen sa 74 na 52 boda; Prirodne nauke: Zaostatak smanjen sa 88 na 47 bodova; Značajno približavanje standardima OECD-a jasan je pokazatelj da preduzete obrazovne mjere i predani rad u školama ostvaruju svoj puni efekat.