Stanković je rekao da prvi školski dan u dugom polugodištu počinje regularno u svim školama na teritoriji Srbije.

Trenutno je u tri opštine na snazi vanredna situacija, ali đaci u tim školama nastavu počinju redovno.

“Hidrometeorološke najave su takve da ćemo možda imati još jedan hladni talas. Ne treba da bude iznenađenje ukoliko se možda neki drugi modeli nastave budu koristili. Ako ne bude električne energije u tim opštinama, neće biti ni mogućnosti da realizujete onlajn nastavu”, dodao je ministar.

Stanković ističe da je najveći broj škola spreman da u roku od nekoliko sati pređe na onlajn nastavu.

O skraćenju časova na 30 minuta

Koncentracija učenika na časovima predstavlja problem o kojem se već neko vrijeme govori, a u javnosti se pojavio predlog da se trajanje časova sa 45 minuta smanji na 30.

“U ovom trenutku mi o toj ideji, da budem najprecizniji, otvoreno i glasno razmišljamo. Mislim da postoji neka vrsta psihološkog opravdanja. To je da upravo pod uticajem novih tehnologija imate fenomen difuzne pažnje. Ne možete da budete fokusirani na jedan predmet, nego vrlo lako krećete sa jednog na drugi sadržaj. To stvara takav efekat kod djece da ne mogu da ostanetu fokusirana 45 minuta, koliko maksimalno traje koncentracija i kod zrelih ljudi”, rekao je ministar prosvjete.

Stanković ističe da procedura nije laka i da se otvara debata za ovu promjenu.

“Slušamo različite argumente za i protiv. Nakon toga ide praktični dio koji podrazumeva institucionalnu reorganizaciju rasporeda časova, alokacije nastavnog kadra i možda prijem novih ljudi, jer će biti više časova. Ima tu dosta međukoraka dok ne zaživi, ali u svakom slučaju možda ćemo krenuti sa pilot-programom, jer promjene u obrazovanju moraju da budu racionalne”, istakao je ministar prosvete.

Efekti promjena bi se, navodi Stanković, mjerili na više načina.

“Prije svega prema onome šta su postignuća djece u različitim oblicima znanja i u odnosu na neke vještine koje treba da steknu u obrazovno-vaspitnom procesu. To je jedino suštinski bitno merilo – da li oni bolje uče, da li su motivisaniji da uče i da li je ishod tog učenja jednostavniji i efikasniji”, rekao je Stanković.

Ministar je naglasio da se intenzivno razmatra mogućnost djelimične ili potpune zabrane korišćenja mobilnih telefona u školama i da će o tome naredne nedjelje razgovarati sa zaštitnikom građana Zoranom Pašalićem.

“Postoji anketa koja je rađena interno među djecom, a to je da oni nisu protiv zabrane, nego je samo pitanje da li će zabrana biti djelimična i da im se dozvoli da komuniciraju između sebe i naravno sa svojim roditeljima tokom odmora”, rekao je Stanković.