Program olimpijskog obrazovanja, koji Međunarodni olimpijski komitet sprovodi još od 2005. godine, koristi sport i pokret kao pedagoški alat, a ne kao takmičarsku disciplinu. Program se već uspješno implementira širom svijeta, uključujući i zemlje regiona, a njegova specifičnost je u tome što je usmjeren na cjelokupan razvoj ličnosti učenika, a ne na takmičarski ili vrhunski sport, pojašnjava Dragan Mijušković, direktor Direktorata u Ministarstvu prosvijete, nauke i inovacija.

“Mi smo preko našeg Crnogorskog olimpijskog komiteta došli na ideju da implementiramo ovaj program u obrazovnim institucijama. Počeće kao pilot projekat iz razloga što moramo vidjeti da li mi infrastrukturno možemo da odgovorimo na ovaj zadatak, ali što se tiče ovog programa, on je baziran na način što se sport koristi kao alat za razvoj cjelokupne ličnosti”, naglašava Mijušković.

Program promoviše ključne olimpijske vrijednosti: trud, upornost, davanje maksimuma, poštovanje sebe i drugih, poštovanje pravila i različitosti, saradnju, solidarnost i inkluzivnost. Posebno je važan u aktuelnom trenutku, jer direktno odgovara na izazove za kojima se škole danas suočavaju, uključujući smanjenu fizičku aktivnost djece, probleme u ponašanju, pojave nasilja i netolerancije, kao i potrebu za sistemskim razvojem društveno-emocionalnih vještina kod učenika.

“On koristi sport kao alat da razvije te vrijednosti kod djece, da steknu samopouzdanje, da budu bolji nego juče, kao što bukvalno kaže program. Dakle, ne bazira se na tome da budemo bolji od drugih, nego da sami sebe testiraju i da na taj način upoređuju kakvi su bili juče, a kakvi su danas”, pojašnjava Mijušković.

Program ne predstavlja novi nastavni predmet i ne opterećuje postojeći nastavni plan i program, već se prirodno integriše u postojeće predmete i međupredmetne teme, prije svega u Fizičko vespitanje, ali i izborne predmete, poput Sporta za sportiste i Zdravih stilova života.

“Na taj način ćemo podstaći da oni razmišljaju i da shvate da je sport jako bitan, da bi se takmičili i da bi jednoga dana bili između ostalog i osvajači olimpijskih medalja”, kaže Mijušković.

Program je dobio pozitivno mišljenje Zavoda za školstvo, kao i saglasnost Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija za realizaciju u osnovnim školama, imajući u vidu da unapređuje postojeće nastavne programe, odgovara obrazovnim politikama Evropske unije i koristi savremene, interaktivne i inkluzivne metode rada. Naredni korak je identifikovanje škola i nastavnika koji će učestvovati u pilot fazi, pojašnjava Marković. “Nastavnici će biti obučeni koji budu željeli da steknu sertifikat za učenje olimpijskih vrijednosti. Mi smo dogovorili s Crnogorskim olimpijskim komitetom da prva obuka bude u aprilu mjesecu, druga do kraja školske godine”, istakao je Mijušković.

Nakon što upute poziv za učešće u ovom programu svim osnovnim školama slijedi selekcija kandidata za pilot fazu, pri čemu će se voditi računa da u krugu “izabranih” budu vaspitno-obrazovne ustanove iz svih crnogorskih regija.

“Zaista ćemo se potruditi da, iako je projekat pilot vrste, da napravimo jednu pravu priču i da bude ona već na startu bude široka I da uključi sve nastavnike koji budu željeli da da prođu obuku za OVED program”, kazao je Mijušković.

Ministarstvo prosvijete, nauke i inovacija i Zavod za školstvo otvoreni su za inovativne i savremene obrazovne pristupe i programe koji doprinose cjelovitom razvoju djece i unapređenju kvaliteta obrazovanja u Crnoj Gori.