Iako smatraju pozitivnim korakom to što je zakonom propisana obavezna registracija zanatlija – u Zanatskoj komori Crne Gore naglašavaju da aktuelno zakonsko rješenje ima mnogo više loših strana.
„Nije uspostavljen jedan sistem, da se tačno zna ko smije obavljati zanatsku djelatnost, kako izgleda zanatsko obrazovanje, što je ključno i kako izgledaju organizacije zanatstva kojima treba prenijeti ovlašćenje da potvrđuju stručnost tih ljudi. To je ono što nema i to je jedan ozbiljan problem zbog kojeg smo negativno ocijenili izmjene zakona“, kazao je Boris Marđonović.
Ministarstvu ekonomskog razvoja, kaže Marđonović, zamjeraju i što je napravilo paralelni registar zanatlija, iako njihov postoji od 2013. godine.
Zato su, navodi, zanatlije izložene dvostrukim troškovima.
„Uvedeno je samo zbog toga da se naš glas ne bi čuo. Ministarstvo radi otvoreno protiv zanatlija, krši zakone, upravna inspekcija ne radi svoj posao bez obzira na naše brojne pozive, zbunjuju se zanatlije. Svaki dan dobijamo pozive šta da radimo, koji registar je važan. Ministarstvo ima pravni nadzor, da propisuje šta da bude u tom registru, al nikako da ga sam uspostavlja. Upozoravali smo ih, ako to ne budu sproveli u djelo, moraćemo obavijestiti Odbor za finansije i Evropsku komisiju za proširenje“, istakao je Marđonović.
Marđonović očekuje da će država na putu ka EU morati da ukine svoj registar i podjeća da su kazne za one koji se ne registruju – do 20 hiljada eura za privredna društva, odnosno do šest hiljada za pojedince.
„Ako sad državi nedostaje u budžetu 800 miliona eura, odlična im je prilika da ga napune, da se obračunaju sa zanatlijama“, kazao je Marđonović.
Uz ocjenu da država najmanje pomaže zanatskom sektoru, iako u njemu rade 38.404 privredna subjekta koji zapošljavaju više od 100 hiljada ljudi, Marđonović kaže da trenutno nema podataka koliko stolara, vodoinstalatera, zidara i drugih zanatlija radi “na crno”.
Zato je, kaže Marđonović, elektronski registar prvi korak ka izlasku iz sive zone, ali je neophodno i uvođenje majstorskog ispita, dualno obrazovanje i niz drugih koraka.
